兎に角

老實說，從以前我就有個疑問：為什麼教育部非要等到高二才將學生區分為自然組和社會組呢？難道說，就因為國中生的心智不夠成熟，致無法確定自己的性向，所以，我就必須念兩年的理化嗎？天阿~~為什麼不給我兩次機會，讓我可以在國中的時候就先做一次選擇，這樣我也不必跟「理化」做兩年的困獸之鬥了！

前面說過，以前我們國中班的老師都很魔鬼，且依殘忍的程度劃分等級。雖然我真的討厭理化，這點可以從我的程度至今都還停留在背誦「元素表」的破碎記憶中略窺一二，因為不是發自內心排斥它，是不會這樣滴…不過，話說回來，雖然我討厭理化，但是，我卻喜歡我的理化老師。因為她真的是一位非常有耐心的老師，儘管我的表現一再的讓人質疑我的智商，她還是「孜孜不倦」的教導我。老師，真的辛苦你了，你應該沒想過「孜孜不倦」這句話，可以用在教學這件事上吧？！（笑…）

其實，我曾質疑過～我為何不能將「愛烏及屋」的精神發揮到最高境界，這樣一來，我不就可以愛上這個科目了嗎？！…我試過了，後來發現資質駑鈍的我實在不適合做這樣的事，所以，也就很沒骨氣的放棄了。回想當初每次的段考，必定被理化這科拉低平均，現在還是覺得慘慘悽悽、淒淒慘慘阿～～～

但是，世界上就是有這麼不公平的事，班上總有一群男生歷史、地理好的活像～他們真的經歷過那些歷史事件、也去過那些地點觀光似的，不過這也就算了。為什麼連理化也是好的「一踏糊塗」呢？！

－後記－
當年我的理化成績也是「一踏糊塗」的，差別只在於～我是跟他們老是朝著背道而馳的方向發展！我也很氣我自己阿，但是，不管我怎麼努力，「它」就像脫韁的野馬一樣，完全不受我控制，我就它往東，它就偏偏給我向西！！（泣…）

（つつく．．．）